Pengen ikut lomba karya tulis yang keren mengenai matematika? Ini wadah kalian para Penulis KTI, sebuah tantangan baru buat kalian untuk bersaing KTI Matematika.
Mathematics education fair tahun ini, kita mengadakan event ini untuk pertama kalinya sebagai wadah bagi mahasiswa-mahasiswa untuk mencurahkan ide dalam hal matematika dalam KTI khusus untuk Mahasiswa Se-Sumatera.
Pastikan kalian semua ikut bergabung untuk berpartisipasi dalam lomba ini, berikut deskripsi kegiatannya :
2013 ini ide untuk event-event baru dalam Mathematics Education Fair XIX ini semakin cetar saja. untuk lomba yang satu ini, rugi banget kalo gak ikut apalagi kalo kamu-kamu sekalian ngerasa anak Jurusan Pendidikan matematika yang sedang menempuh pendidikan di area Sumatera. Walaupun kegiatan ini perdana diadakan, tetapi kami akan tetap menjamin ke-Keren-an dari acara ini. Kkkk~ so Tunggu apalagi, sudah baca postingan ini, pastikan anda semua mendaftar. OKEH Berikut deskripsi kegiatan nya : Read the rest of this entry
GUYS, salah satu event baru dalam FAIR nya anak FKIP Unsri yang paling kece (baca : Himpunan Mahasiswa Matematika) ini yaitu turnament catur.
Kita ngadain ini tingkat umum loh, jadi kalian semua yang ingin menguji kemampuan ber-Catur anda, silahkan join diacara ini, dijamin seru, asik, menyenangkan, serta kita menghadirkan juri khusus dari Percasi.
So, pasti keren banget kan nanti, rugi banget kalo gak berpartisipasi, soalnya hanya menerima 100 orang pendaftar saja.
Berikut deskripsi kegiatannya : Read the rest of this entry
GUYS.. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Matematika (HIMMA) FKIP Universitas Sriwijaya bakal ngadai FAIR yang bergengsi nih.
Bagi kalian siswa SMP/ SMA diwilayah Sumatera yang ingin menguji kemampuan matematika kamu, disini nih salah satu tempat bersaing ilmu matematika yang keren.
Kegiatan ini dilaksanakan setiap tahun loh, khusus untuk LCCM kalian akan berlomba untuk memperebutkan piala Gubernur Sumatera Selatan.
Persaingan lomba ini sangat ketat setiap tahun selalu banyak peminat nya, so rugi banget kalo gak ikutan.
berikut ini deskripsi kegiatannya : Read the rest of this entry
Suatu hari, seorang motivator terkenal membuka seminarnya dengan cara unik.
samil memegang uang pecahan Rp.100.000.-, ia bertanya kepada para hadirin, “Siapa yang mau uang ini?”
tampak banyak tangan diacungkan, pertanda banyak yang minat. Read the rest of this entry
| Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi Waktu |
: :
:
: |
1. Menggunakan Teorema Phytagoras dalampemecahan masalah 3.1 Menggunakan Teorema Phytagoras untuk menentukan
panjang sisi-sisi segitiga siku-siku 1.Dapat membuktikan dalil Phytagoras dan menemukan kebalikan dari teorema tersebut 2. Dapat menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku, jika dua sisi yang lain diketahui dan tripel Phytagoras 3. Penggunaan Teorema Phytagoras pada sisi-sisi segitiga 4. Penggunaan Teorema Phytagoras pada sisi bidang datar dan penerapan dalam keseharian
1 x 50 menit |
Tujuan Penggunaan Alat Peraga
Dalam mempelajari diperlukan alat peraga agar siswa dapat mudah mempelajarinya. Adapun tujuan pembuatan alat peraga garis tegak lurus bidang antara lain: Read the rest of this entry
Sebagai jembatan proses berfikir pada taraf perkembangan intelektual, seorang guru hendaknya memikirkan cara-cara penyampaikan materi yang efektif dan menarik agar konsep yang disampaikan dapat diterima dengan mudah oleh siswa. Maka dari itu, penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika agar dapat memudahkan para siswa dalam memahami materi dan lebih tertarik mempelajari konsep-konsep pembelajaran matematika. Berdasarkan masalah tersebut, penulis mencoba menyumbangkan ide berupa penggunaan alat peraga kerangka kubus sumbu afinitas sebagai upaya untuk membantu siswa untuk memahami materi dimensi tiga pada pembelajaran matematika. Read the rest of this entry
Alat peraga menara hanoi dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran untuk:
1. Melatih kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah (problem solving)
2. Menemukan barisan bilangan dengan cara bermain
3. Menemukan rumus pola bilangan Read the rest of this entry
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Beberapa ahli memberikan definisi tentang media pembelajaran.
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan. Read the rest of this entry
Umi Kalsum 